老 丹 讲 会 计

引言

    套用一句广告词：人生有很多面，每一面都品质如一。其实，在这个多元化的社会，这句话对很多人都很适用，因为他们“扮演”着不同的社会角色。以我为例吧，一方面，我是一名工作多年的“老会计”，非执业CPA；另一方面，我也是一个地道的家庭主妇：柴米油盐、家长里短、养宠物、看韩剧、喜小资、爱诗歌——真正的“吃货”一枚；此外，我也是一名会计实务的培训教师。

    ——虽然，实务培训只是我的“副业”，可是，作为我人生中的一面，我期待这一面能和其他面一样精彩。

    信缘人说，世间的每个人都有一块属于自己的“三生石”，从这块石头上可以看到自己的前世、今生和来世。神奇的“三生石”，承载着三生三世千丝万缕的联系。也许，因为这种联系，才有了世间种种的爱恨情仇；也许，因为这种联系，世间的因果轮回才有了渊源；也许，因为这种联系，一些理不清解还乱的问题迎刃而解。

    ——其实，人生的多面性也是如此，人生的每一面都有着千丝万缕的关系，用这一面的情说那一面的理，很多问题反而更容易说清道明。换句话说，用主妇的视角为载体，以多年的财务经验为积淀，这种方式进行的专业培训其实更容易理解。

    这，就是本文的初衷。

（一）老丹开讲

    古人云：师者，传道授业解惑也。从小，我就特别景仰这个职业，所以，好为人师的个性在我的职业生涯中如影随形。有时候，真恨不能，“竹筒倒豆子”，一股脑儿地把自己心中的千沟万壑像滔滔江水一样奔腾而出、一泻千里，可是，你爱讲，别人不见得爱听啊，这不，开讲第一课，就让我领教了——

万事开头难

    我的第一堂培训课是做改良工程项目项目财务核算的培训。

    第一次试讲，偌大的会议室里只稀稀拉拉坐了十几号人，而且很多都是“友情出演”的同事。讲课时间不长，就半个多点儿，但是，手机铃声此起彼伏，看起来，大家是真的很忙，为了给我这个面儿，耽误了不少事儿——可是，又有谁知道，我为这三四十分钟付出了多少心血呢？

    课程结束后，我和听课的朋友交流：他们中的一部分认为自己不做这一块的核算，虽然听的时候很明白，可是，过了，很快就忘了；做改良核算的同行则针对他们工作中遇到的实际问题不断发问，我发现这些对他们很困扰的疑难杂症，其实培训中都有涉及，看来讲课的过程中，并没有引起他们的注意。

    隔天，我无意中听到领导动员某位做工程核算的老会计去听培训，她很骄傲地说：“她才做工程几天啊，给我上课，有没有搞错！”

    ——想想，我为这堂课花费的时间精力，结果却是这种效果，我简直为自己觉得不值！

“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”

    也许是我的郁闷造成的低气压让老公透不过气，他决定对我的“授课观”进行改造。

    他在纸上划拉了两句诗：还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。然后，问我：“看这两句话，啥感觉？”“啥感觉？说好听点，错的时间遇上对的人；说难听点，婚外恋！”我暗自纳闷，他这毫不搭界的两句话和我讲课有什么关系？！

    没想到，他接下来讲解的典故却让我豁然开朗：

    唐宪宗时，一个叫张籍的小官员因才华而著名，被一个觊觎王位的高官李师道相中，以重金相送。“君子不立危墙之下”，张籍不屑与李为伍，但是断然不敢直接拒绝，自寻死路，所以就写了那首闻名于世的《节妇吟》：

君知妾有夫, 赠妾双明珠.
　　感君缠绵意, 系在红罗襦.
　　妾家高楼连苑起, 良人执戟明光里.
　　知君用心如日月, 事夫誓拟同生死.
　　还君明珠双泪垂, 恨不相逢未嫁时.

诗人以夫妻的从属关系来隐喻官场的上下级，乃至君臣关系，张以“妾”自喻，个中委婉柔肠诗中尽解。李只好作罢，张借着这首小诗在那个命运多舛的时代得以自保。

    其一：想让别人接受我的课程，那么必须要用别人能接受的方式。有时候，换个说法，事半功倍！

    其二：为什么，这个典故和这首诗会让人印象深刻，是因为他的生活化，有情有趣，所以典故和诗相映成趣、由此及彼、过目不忘。同理，如果想让我的课程给别人留下深刻的印象，那么就必须故事化、生活化、情趣化。

    其三，张籍的名气虽然不及很多大家，但是他的乐府诗因贴近百姓民生，所以广为传诵，这也是为什么李师道重金拉拢他的原因。所以，希望别人不轻视自己，生闷气不能解决任何问题，即使我的经验没有你老道，可是，我也有我的长处——“老丹特色”啊！

藏獒老师

    针对试讲后的反馈，我首先调整了讲课的思路：以一个具有代表性的改良项目合同，完整的核算流程为范例，通过讲解流程中每一个环节的关注点，来达到“帮助听课人建立完整的财务核算思路以及对此类项目的财务风险把控”这样的目的。——因为听课的绝大多数人是从事改良项目财务核算的基层会计，他们每天所面对的就是不同合同处于每个时间节点的会计核算，他们最需要的、最能接受的内容是针对具体合同在不同环节的不同问题的具体处理方法。

    正式讲课的那一天，我用一个藏獒的故事开始了固定资产的定义：

    看着大家晶晶亮的眼睛，我心中窃喜：一边是生活中随处可见的狗狗，一边是专业的固定资产定义——呵呵，更精彩的还在后面：

1）如果藏獒认定为固定资产，那么它日常发生的吃喝，因为延长了它的使用寿命，所以是否应该界定为“固定资产改良”

2）如果藏獒认定为固定资产，那么它日常发生的训练费用，因为提高了它的劳务能力，使其提供的劳务质量有实质性的提高，所以是否应该界定为“固定资产改良”

3）如果藏獒认定为固定资产，那么它所注射的免疫和营养针剂，避免了藏獒生疮害病而发生昂贵费用，降低了企业的经营成本，所以是否应该界定为“固定资产改良”

4）如果藏獒认定为固定资产，那么它的配种费，也就是繁衍后代的费用或收入，使该固定资产的生产能力得以提高，所以是否也应该界定为“固定资产改良”？根据其是收入或者支出来增加或者减少资本化的金额呢……”

    ——在大家的一阵高过一阵的笑声中，我们对于固定资产改良的界定有了一个大致的认识。

    毫无疑问，那天的培训效果超出了我的预想。

    培训结束，掌声不断。

    很久以后的一次会议，一位陌生的与会者热情地拉住我：“嗨！嗨！我认识你——藏獒老师！”

    ——呵呵，作为一名传道授业解惑者，还有什么是比这能更让人感动的呢？

生物资产是核算什么的呀？